インターン生がやってきた

はるばる日本から、うちの学校にインターンがやってきました。
なんでも「トビタテJAPAN」という官民共同海外留学支援制度を利用し奨学金を獲得してきたようです。
今の時代ははいろんなプログラムがあるんですね～。

いやいや、なかなかの好青年で、さすが奨学金獲得競争に勝った人物だけのことはありますね（←上から目線コメント笑） 
2日前に着いて、昨日はこれから住む場所へ荷物と共に移り、早速本日から精力的に授業見学に入っています。 
人数多いクラスだと、近いところに座っている学生をお願いしたりできて助かっています。

これから2か月、どうぞよろしくお願いします。

全てのクラス開講＆一教師の反省

本日火曜日でもって、すべてのクラスが開講しました。
これで全員と会えました（実は2人明日のクラスから合流なのでまだですが）。 
午前には夏休みスペシャルの子供向けクラスも開かれました（担当は私じゃありませんが）。

今日担当した２つのクラスは、見事に復習していませんでした（T-T) 
ので、復習だけにずいぶん時間がとられてしまいました。 
なぜクラスの前に、忘れていること確実の前の課を復習してこないんだろう？学校でやるからいいか、と思っているのか？とちょっとイラッとして、そしてふと我を振り返りました。

私は去年からよく学習者に言っていることを自分でできているのでしょうか？

教師だって、授業前に復習が必要ですよね？教案や教具を見直す作業。

私はいつも新しい課が始まる前に教案を見直すんですが、毎回「なんでこんなしょぼい教案でクラスができたんだろう？」と情けなくなります。私の場合、教案改定は毎回必須ですね。ひどい課なんてすでに第4版ぐらいになってます。教材も結構入れ替えしてます。使いづらかったものを不採用にし、その代わりに新しいアクティビティ入れてみるとか。
教師もクラスが始まる前に、教案見直しと言う名の復習、大切です。

教案見直して改訂するたびにいい授業ができるようになっていると思えば、自分もまだまだ成長しているんだと感じられますしね。

復習に関してはまあできているとして、他のことはどうでしょう？ 
例えば声に出して練習するんだよ、と言っているのに自分はスペイン語の文型を声に出して練習していない。 
この単語、全部覚えてきてね、と言っているのに、自分はスペイン語の新しい単語、全然覚えていない。 
「忙しかったから」「仕事があって」などの理由は「言い訳無用」と受け付けないのに、自分もできない理由に同じことを挙げる。

できてないことばかりです（＾＾；） 
ので、これからは謙虚に、自分も学習者である自覚を持って、自分が学習者に言ったことは自分もやる気持ちで今年は頑張りたいと思います。

平日クラス開始！お久しぶり＆はじめまして

土曜に引き続き、本日月曜から平日クラスがスタートしました。
私は当分、月・水・金が午前中、火・木が夕方から授業になっています。

月曜朝いちばんは、新BASICO１のクラス。 
3人登録があったのですが、2人しか来ませんでした。
12歳と16歳の笑顔がとってもキュートな女の子。 かわいい子は見ているだけで癒されますね☆ 
そしてかわいいだけでなく、理解や覚えるのも速いです。
さすがピチピチの10代。これぞ若さ。

そして次がBASICO2のクラス。 
史上初人数の多かったクラスが朝と夜に希望によって分かれ、そこに12月の集中講座参加者が合流。 さらにさらに新メンバーも合流して、懐かしい顔ぶれと始めましてが入り乱れています。 
すでに9人いますが、さらに2人増える予定。にぎやかです。 
夏の昼に、教室にぎゅうぎゅうになってしまうと暑いため、グループを2つにわけようかとの案も出ています。 
今日さっそく新しい課に入ったのですが、予習をしてきた人とそうでない人の差が、今日はばっちりでてしまいました～
 これからどうなるか、楽しみです（＾＾）

2016年明けての授業開始！学習者たちが返ってきた～

本日から授業再開です。

一番間が空いたクラスとは実に1か月ぶり！

みんな笑顔で来てくれました（＾＾）

休みはたしかに楽しかったけど、私はこの人たちと過ごす時間も大好きなんだな～って、久しぶりに会って思いました。

そして、さらに嬉しかったのは、旧年中最後の方は忙しくて来られなかった学習者が2名、戻ってきてくれたこと。

数か月日本語から離れていたのに、こうやって新年からまた日本語を勉強したいと戻ってきてくれたこと、本当に嬉しく思います！

そしてそして、今日から新Basico１、始まりました。

新しい学習者7名を迎えることができました。

そうそう、新年から新しい先生も加入し、今日は授業見学に入られました。

私は２，３週教えて授業を見てもらって感覚をつかんでもらい、その先生にバトンタッチする予定です。

週1回3時間なので、集中授業と同じスピード。

初日から飛ばす授業に、新しい先生も、そして学習者たちもびっくりしたことでしょう。

最初こそ覚えること多くてきつく感じますが、でもがんばって続けてほしいものです。

ある学習者は習ったことを結構忘れ、ある学習者は以前とかわらない調子で話せます。

いろんな新年の幕開けの仕方。

それでも、この学習者たち誰一人やめることなく、今年ずっと一緒に走り続けたいと願ってしまうのでした。

中級以上のクラスに新たに取り入れる会話上達法

去年の最後の中級の授業。
正確には初級から中級への橋渡し期間が終了し、新年から本格的に中級教材を使っての授業が始まる学習者たちに、中級の勉強は初級と違うということを話していたときのこと。
そのときいた2人の学習者に、ものすごい本気の目で訴えられたんです。

「もっと話せるようになりたい」と。

一人は、頭で理解していても口から出るまでものすごく時間がかかります。
一人は、ある程度のスピードで話すけど文法的なミスが目立ちます。
でも、二人とも想いは一緒。
ついでに言うなら教師も一緒。

そこで私は真剣に、じっくり考えました。


ただやみくもに話すだけでもダメ。文法的にも正しく、かつ即座に反応できるようにするにはどうしたらいいか？
 　　↓
正しい例文の蓄積（文法、音韻ともにナチュラルなもの）が必要
 　　↓
耳と口で反復練習することにより、知識としてではなく技術として身に着く
 　　↓
シャドーイングがいいのでは？


ということで、中級以降のクラスでシャドーイングを取り入れてみることにしました。 
シャドーイングの効果については、もうすでにたくさんの研究報告がされているので、みなさんご存じの通り。 発音や流暢さだけでなく、文法力、語彙力、聴解力も伸びますし、なにより正しい文が口からすんなり出てくるようになるので、学習者たちの願いをかなえるには最適な練習方法かと。 
テキストは、市販されている日本語学習者用シャドーイング教材を使用します。 
毎回の授業のほんの数分から十数分、シャドーイングの練習や到達度を見るのに時間を使うだけなら、進度にもそれほど影響は出ませんし、音源があれば自宅でも練習できます。 

そしてせっかくやるなら、評価が伴った方が努力が報われるしやる気も出ます。 
ということで、初級では、各課の会話を暗記して時間内で言う、というのを会話テストにしていますが、中級以降はシャドーイング、もしくはその例文を暗記して言うことを会話テストとして扱うことにします。
とは言っても、シャドーイングはとても負荷が高い練習方法だし地道な練習なので、学習者が途中でくじけないようこちらもしっかりケアしていく必要があります。

実は、シャドーイングを長期間きちんと授業（外）で扱うの、初めてなんです。 単発の練習には使ったことありますが、練習法の一つとしてであって、それで会話力を向上させよう、評価しようとしたことはありません。

でも、学習者の夢実現のためにぜひとも試してみたい。 

なので、もしこれをお読みの方で、なにか注意点やアドバイス等ございましたら、ぜひともコメントよろしくお願いします！

授業再開に向けて準備開始

今週土曜日から、いよいよ授業再開です。

工事関係ではなく、仕事をしにオフィスに来たのはひさしぶり☆ 

１月から新規開講する平日basico１と土曜basico１にも、登録者がぼちぼち集まってきつつあるようです(^^)
事務所にいても、問い合わせとか申込者が来たりして、その都度テンションあがります↑

さあ、お正月気分はもう終わり。
師匠から暖かいメッセージもいただいて、目標も立てたし、心機一転、新年の授業を開始する心づもりができました。 
また学習者に120％満足してもらえる授業ができるよう、精進していきたいと思います。

応援、よろしくお願いします。

本日のクラスのワンシーン 2015/12/18 集中授業終了→年内授業全て終了

こんにちは。さすらいの日本語教師です。
本日も当ブログにお越しくださいまして、ありがとうございます。


先週の水曜日から始まった超集中クラス（詳しくはこちら）。

あっという間に8日間がたち、昨日がカタカナテスト、今日は１，２課の文法テストでした。

一人昨日と今日来なかったのですが、それは家族旅行に行くから（笑）

申し込みの時からわかっていたことですが、昨日来なかったのは予定外です（＾＾；）。

まあ、クラスは楽しんで来ていたので、年明けにテストを受けにくることでしょう。

今日までやり遂げた2人は、本当によく勉強しました。

一人の学習者なんか、このクラスが始まる前までは日本語で知っていることと言えば数字の１～10だけだったそうです。

それが今ではひらがなもカタカナもある程度のスピードで書くことができますし、数字も大きな数字を言えます。

翌日の定着っぷりを見れば家でも相当復習していたことが分かりますし、間違いに気づいたらどんどん自分の中で修正しています。

それに練習の時も、たとえば数字のディクテーションなら私が言った数字を書くだけにとどまらず、その言い方までもひらがなで書きたいと言い出すほど。より難しいことにチャレンジしたがるんです。

次のクラスが始まるまでの時間、これまでの復習と、次の課の予習をするそうです。すごいやる気！！

始まったとき、８日後にはどうなるんだろうと楽しみにしていましたが、日本語は文句なし！

モチベーションの低下もなし！

友情も、もう緊張なんてしてないし、確実に仲間意識芽生えてます。

最後にいい形でしめくくれてよかったです（一人まだテスト受けてませんが（＾＾；））。

このクラスもそうですが、本当にいい学習者にたくさん巡り会えた年でした。

（去年の今頃はまだマレーシアにいたんですよね～。マレーシアの教え子たちもみんないい子たちでした）

来年度は、目指せ学習者数100人！の意気込みで、頑張りたいと思います。

その前に、しばし夏休み。

明後日から旅行に行きます（＾＾）

ペルーといえばバックパックの旅。

旅行記、楽しみにしていてくださいね～

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